الاستذكار والتحصيل العلمي: أساليبه ومهاراته
د.صبري محمد خليل/ أستاذ فلسفة القيم الاسلاميه بجامعه الخرطوم
sabri.m.khalil@hotmail.com
تمهيد:هناك العديد من مهارات الاستذكار والتحصيل العلمي ، والتي تشكل أساليبه العلمية السليمة، والتي أشار إليها خبراء التعليم ، ومن هذه المهارات:
أولا: مهارة القراءة الفعالة: وهذه المهارة لها ثلاثة مراحل هي:
مرحلة ما قبل القراءة ( التهيئة) : وهى مرحله التهيئة للقراءة ، وتتضمن اختيار المكان والزمان المناسبين للاستذكار، بحيث يتوافر فيهما الهدوء والبعد عن كل ما يلهى عن الاستذكار . كما تتضمن هذه المرحلة تهيئه الذهن على التركيز في الاستذكار وعدم التفكير في اى مواضيع أخرى .
مرحلة أثناء القراءة ( المسح) (القراءة الاجماليه): وتتضمن عملية المسح والقراءة الاجماليه للمقرر، ويفضل فيها تقسيم الدرس إلى عناوين رئيسية و فرعية .
مرحلة ما بعد القراءة ( الاسترجاع والتلخيص) : وتتضمن استرجاع المعلومات وتلخيصها.
ثانيا: مهارة التلخيص: وهى تساعد في فهم المعلومات، وهناك طرق عديدة للتلخيص ومنها:
طريقة الكتابة : ومضمونها تلخيص المعلومات كتابه .
طريقة الهيكلة: وهى مضمونها تلخيص المعلومات فى شكل قائمة، بتقسيمها إلى عناوين رئيسة و فرعيه.
طريقه الأشكال: ومضمونها تلخيص المعلومات فى شكل أشكال هندسيه.
ثالثاً : مهارة التـسـميـع : وهناك العديد من طرق التسميع العديد ومن هذه الطرق:
التسميع الشفوي : وله أشكال متعددة منها التسميع الذاتي ، والتسميع لآخرين ، والتسميع في شكل مناقشه .
التسميع التحريري: وذلك بكتابة المعلومات.
رابعا : مهارة الحفظ: ولها أشكال متعددة منها : فهم المعلومات قبل حفظها ، وصياغة المعلومات في شكل اسئله ،وتقسيم المعلومات.
طرق الحفظ: وهناك عدة طرق للحفظ أهمها :
طريقة تكرار المعلومات.
طريقة تخيل المعلومات.
طريقة الربط الذهني بين المعلومات .
خامسا: مهارة المـــراجـعـــة: والمراجعة السليمة تتطلب الالتزام بالقواعد التالية :
أن تتم المراجعة عبر مراحل .
أن تكون قراءه العناوين الرئيسية سابق على قراءه العناوين الفرعية .
الاجابه على اسئله الامتحانات السابقة.
تدوين النقاط المهمة.
(للمزيد انظر: رضا مدبولي/ مهارات المذاكرة/ موقع صيد الفوائد / الإسلام اليوم)
د.صبري محمد خليل/ أستاذ فلسفة القيم الاسلاميه بجامعه الخرطوم
sabri.m.khalil@hotmail.com
تمهيد:هناك العديد من مهارات الاستذكار والتحصيل العلمي ، والتي تشكل أساليبه العلمية السليمة، والتي أشار إليها خبراء التعليم ، ومن هذه المهارات:
أولا: مهارة القراءة الفعالة: وهذه المهارة لها ثلاثة مراحل هي:
مرحلة ما قبل القراءة ( التهيئة) : وهى مرحله التهيئة للقراءة ، وتتضمن اختيار المكان والزمان المناسبين للاستذكار، بحيث يتوافر فيهما الهدوء والبعد عن كل ما يلهى عن الاستذكار . كما تتضمن هذه المرحلة تهيئه الذهن على التركيز في الاستذكار وعدم التفكير في اى مواضيع أخرى .
مرحلة أثناء القراءة ( المسح) (القراءة الاجماليه): وتتضمن عملية المسح والقراءة الاجماليه للمقرر، ويفضل فيها تقسيم الدرس إلى عناوين رئيسية و فرعية .
مرحلة ما بعد القراءة ( الاسترجاع والتلخيص) : وتتضمن استرجاع المعلومات وتلخيصها.
ثانيا: مهارة التلخيص: وهى تساعد في فهم المعلومات، وهناك طرق عديدة للتلخيص ومنها:
طريقة الكتابة : ومضمونها تلخيص المعلومات كتابه .
طريقة الهيكلة: وهى مضمونها تلخيص المعلومات فى شكل قائمة، بتقسيمها إلى عناوين رئيسة و فرعيه.
طريقه الأشكال: ومضمونها تلخيص المعلومات فى شكل أشكال هندسيه.
ثالثاً : مهارة التـسـميـع : وهناك العديد من طرق التسميع العديد ومن هذه الطرق:
التسميع الشفوي : وله أشكال متعددة منها التسميع الذاتي ، والتسميع لآخرين ، والتسميع في شكل مناقشه .
التسميع التحريري: وذلك بكتابة المعلومات.
رابعا : مهارة الحفظ: ولها أشكال متعددة منها : فهم المعلومات قبل حفظها ، وصياغة المعلومات في شكل اسئله ،وتقسيم المعلومات.
طرق الحفظ: وهناك عدة طرق للحفظ أهمها :
طريقة تكرار المعلومات.
طريقة تخيل المعلومات.
طريقة الربط الذهني بين المعلومات .
خامسا: مهارة المـــراجـعـــة: والمراجعة السليمة تتطلب الالتزام بالقواعد التالية :
أن تتم المراجعة عبر مراحل .
أن تكون قراءه العناوين الرئيسية سابق على قراءه العناوين الفرعية .
الاجابه على اسئله الامتحانات السابقة.
تدوين النقاط المهمة.
(للمزيد انظر: رضا مدبولي/ مهارات المذاكرة/ موقع صيد الفوائد / الإسلام اليوم)